В связи с тем, что
близится набор на следующий учебный год (а с некоторыми учениками мы уже
приступили к работе), рекомендую всем тем, кто собирается обучаться у меня,
ознакомиться с данной статьей. Здесь я расскажу свои мысли по поводу того,
нужен ли репетитор вообще и всегда ли ожидания совпадают с реальностью?
Если вы заглянули ко
мне на сайт, значит, вероятно, ищите репетитора. Если нет проблем в обучением,
то, согласитесь, репетитор вам вряд ли понадобится. Общая масса приходит ко мне
для того, чтобы я подготовила ребят к сдаче централизованного тестирования.
Обожаю подготовку к ЦТ по трем причинам: 1) у меня есть четкий, проверенный и
отработанный годами план, в который я ежегодно вношу какие-то изменения,
оптимизирую его, подстраиваю под задания РТ и конкретного ученика. 2) среди
обратившихся совершенно разные ученики по уровню знаний и обучаемости и 3) в
результате на ЦТ все получат объективную оценку знаний. Да, сейчас много споров
по поводу системы оценивания работ, но давайте признаем то, что на ваш
результат не повлияют ни симпатичные глазки, ни годовая отметка, ни
взаимоотношения с учителями и администрацией. Единственная проблема с чем мы
сталкиваемся – это то, что нужно заниматься почти год, чтобы узнать результат
работы. Часто бывает, что ученик на первом репетиционном тестировании приносит
совсем не такие результаты, которые от него ожидают родители и тогда – вполне логично
– возникают вопросы: а хороша ли система подготовки, а в полной ли мере
старается репетитор, а все ли задания добросовестно выполняет ученик? На все
такие вопросы я отвечаю индивидуально по каждому ученику и, как бы порой
грустно не было, иногда лучшее решение – сменить репетитора. Не потому, что я
плохо знаю математику, просто иногда действительно сложно заставить ученика
работать самостоятельно, а только так бывают хорошие результаты. Но если я
вижу, что ученик усердно выполнял все предложенные ему задания, старается на
каждом занятии, а низкий балл обусловлен невнимательностью или волнением, я
советую все же продолжить занятия, корректирую план подготовки и уделяю больше
внимания слабым местам. Для этого и нужны репетиционные тестирования!
Но все же для
подготовки к ЦТ я настоятельно рекомендую обращаться не в сентябре 11 класса, а
в ноябре-декабре 10-го. Так за 10 класс я устраняю все пробелы в основных темах,
сдаем 3 этап репетиционного тестирования, чтобы понять вообще что это такое,
лето ученик отдыхает и набирается сил, а с 11 класса приступаем к изучению
ключевых моментов любого ЦТ, параллельно затрагивая школьные темы, ведь, как
показывает практика, главной оценкой является не экзаменационная, а годовая. В
подробности вдаваться не стану. Просто поверьте на слово.
Вторая по популярности
группа обратившихся – государственный экзамен после 9 классов. Как правило,
обращаются очень слабые ученики или очень волнующиеся родители. И одни, и
вторые могут получить хороший результат при условии добросовестной работы ребят.
В таком случае я рекомендую занятия дважды в неделю по часу с основным упором
на школьный материал, а с 4 четверти раз в неделю ученик пишет пробный экзамен,
решая вариант из экзаменационного сборника с последующим разбором. Но моя
рекомендация для тех, кто ставит целью занятий сдачу экзамена за 9 класс:
приступить к занятиям с лета после 8 класса. Нам все равно нужно время для
изучения основ, чтобы с сентября стараться идти параллельно со школой. Дважды в
неделю, после 20 июня (я дам вам время немного отдохнуть). У меня был ученик,
который пришел совсем никакой имея 3 балла годовых за 8 класс, добросовестно
отходил все лето, остался на учебный год, получил 8 на экзамене и вместо
планируемого поступления в ПТУ, поступил в лицей, а позже сдал неплохо ЦТ и
учится сейчас на бюджете в хорошем техническом ВУЗе.
Ну и последняя группа –
это те, кому нужны хорошие отметки в невыпускных классах (кстати, чаще даже не
самим ребятам, а родителям). Тут уже все очень индивидуально. Если обращаются
пятиклашки, я могу рекомендовать как занятия трижды в неделю по 45 минут (для
тех, кому надо экстренно разобраться в пропущенной теме), так и одно занятие в
неделю (если нужно просто не упустить математику). Последние кстати, поступают
действительно разумно с прицелом на будущее, не гонятся за оценками, а
переживают за знания.
Ключевым моментом моей
работы является индивидуальный подход к каждому ученику с любым уровнем знаний,
поэтому обращайтесь, мы разберем именно вашу ситуацию.
